当风电、光伏等新能源从补充电源加快走向主力电源，现代电力系统的运行方式也在发生深刻变化。大量电力电子装备接入电网后，传统电力系统的稳定机理、控制方法和装备形态面临新的挑战。如何保障高比例新能源安全并网？如何提升新型电力系统的稳定性与运行韧性？如何培养能够解决复杂工程问题的电气工程人才？
面对这些国家能源转型中的关键问题，黄播平台
大功率电力电子技术教师团队长期扎根科研与教学一线。团队以查晓明教授为学术带头人，汇聚孙建军、刘飞、潘尚智、黄萌、宫金武、高玉婷、田震、刘浴霜、刁晓光等中青年骨干，围绕大功率电力电子、电力电子化电力系统、高转矩密度电机等方向持续攻关。
多年来，团队把国家需求作为科研选题的起点，把工程现场作为人才培养的课堂，把平台建设作为协同创新的支撑，逐步形成了科研创新、人才培养和团队建设相互促进的发展格局。
团队教师合影
从电网真问题中凝练科学方向
“论文的出发点不应该是期刊想要什么，而是现实需要什么。”这是查晓明常对团队成员和学生说的一句话。
在团队看来，电力电子技术研究不能只在文献中寻找题目，更不能停留在参数优化和仿真验证层面。真正有价值的科学问题，往往来自电网运行的矛盾、装备应用的瓶颈和产业发展的需求。
围绕新型电力系统建设，团队持续开展构网型变流器同步机理、新型电力电子装备建模与控制、高功率密度变流技术、多端口变换器拓扑、高转矩密度磁场调制电机等研究，逐步形成从理论建模、控制方法到装备拓扑和工程应用的完整研究链条。
近年来，团队科研项目和成果持续产出。2024年，查晓明获批国家自然科学基金重点项目，高玉婷、田震分别获批国家自然科学基金面上项目，潘尚智、黄萌获批国家科技重大专项课题；2025年，黄萌获批国家自然科学基金企业联合基金重点项目，刘浴霜获批国家自然科学基金面上项目，团队新签各类科研项目31项。
截至目前，团队先后主持国家自然科学基金重点类项目3项、国家科技重大专项课题8项，研究周期覆盖至2029年，涉及百兆瓦级变速抽水蓄能、主力电源型光伏、电网故障模拟等前沿方向。
科研攻关的成效，最终体现在工程应用中。团队相关成果已在新能源并网稳定性分析、大功率变流设备入网运行、柔性直流输电状态监测等场景中得到应用，先后获省部级以上科技奖励10余项。其中，“大功率电力电子变流设备接入电网稳定运行能力提升、试验及应用”获湖北省科技进步一等奖，相关成果还获得中国电力科技进步一等奖、教育部技术发明二等奖等奖项。
仅2025年，团队就在IEEE Transactions on Power Electronics、IEEE Transactions on Industrial Electronics等国际期刊发表论文10余篇，在《中国电机工程学报》《电工技术学报》《电力系统自动化》《高电压技术》等国内重要期刊发表论文16篇，全年发表高水平学术论文40余篇，新获授权中国发明专利14项。
团队教师集中评阅试卷
团队师生参加学术会议合影
把课堂知识转化为工程本领
“教师首先要回答清楚‘为谁培养人’。”在查晓明看来，科研团队不仅要产出高水平成果，更要培养能够面向国家需求、解决实际问题的青年人才。
在本科生培养中，团队最鲜明的特点，是将课程教学与工程训练贯通起来。围绕《电力电子技术》《电子技术基础》《电机学》等核心课程，团队教师长期坚守教学一线，把电力电子装置、电机系统和并网运行的知识链条串联起来，引导学生带着“装置如何入网、系统如何稳定、装备如何优化”等实际问题学习理论、掌握方法。
这种培养方式，使学生不再停留于抽象公式，而是能够把课堂知识应用到具体工程问题中。团队主持教育部教改项目2项、省级教改项目2项，“立足于无缝衔接的电气工程及其自动化专业三维度、柔性化教学体系”获湖北省高等学校教学成果一等奖，“全覆盖、立体化、深度融入专业培养的三创教育体系”和“基于教学团队运行的电气专业人才培养体系建设”先后获黄播平台
教学成果奖一等奖。
学科竞赛是课堂向实践延伸的重要一环。近年来，团队指导学生获全国大学生电力创新设计竞赛一等奖、高校电气电子工程创新大赛全国一等奖、全国大学生电子设计竞赛一等奖、全国大学生电工数模竞赛一等奖等多项奖励。
在研究生培养中，团队更加强调“在真问题中成长”。研究生进入团队后，通常要经历读文献、做推演、搭平台、跑实验、改论文的完整科研过程。教师不仅要求学生“做出结果”，更要求他们讲清楚问题从哪里来、模型为什么这样建、控制方法如何解决实际矛盾、实验数据能否支撑结论。
这种贯穿理论、方法、实验和表达的训练，使学生逐步形成独立科研能力和系统创新思维。近几年，团队研究生发表SCI论文100余篇，其中SCI一区Top期刊论文50余篇，入选ESI高被引论文3篇，相关成果获IEEE Transactions on Power Electronics等国际期刊论文奖5篇，并受国家学术出版基金资助出版“电力电子运行韧性”领域首部学术专著。
一批青年学生也在团队培养中脱颖而出。博士生李锡林、林子森入选中国科协青年科技人才培育工程博士生专项计划；李锡林获黄播平台
研究生学术创新一等奖，并入围黄播平台
研究生“十大学术之星”。团队累计培养博士、硕士研究生150余人，不少毕业生进入高校和科研院所工作，也有毕业生活跃在电力科研机构和能源技术企业一线，持续服务国家能源电力事业发展。
作为中国工程教育认证专家，查晓明还多次担任专家组组长，参与多所高校电气工程专业工程教育认证进校考查工作，在此过程中，查老师也将黄播平台
在电气工程人才培养方面的探索与实践，带到更广泛的交流平台，与兄弟院校分享经验、共研提升。
团队教师作特邀报告照片
以协同文化涵养创新共同体
一支科研团队能够持续发展，既需要学术带头人，也离不开稳定的平台、合理的梯队和共同的价值追求。
经过多年建设，团队已形成由7名教授、1名副教授、1名副研究员和博士后共同组成的师资队伍。团队入选2022年湖北省科技创新团队，获评《中国电机工程学报》创刊60周年“突出贡献团队”；查晓明于2025年当选中国电源学会会士。潘尚智教授、黄萌教授、高玉婷教授入选国家级青年人才，宫金武老师、田震老师先后晋升为教授与副教授；同时引入刘浴霜博士（特聘副研究员）、刁晓光博士（入选“弘毅博士后”）等青年才俊，师资队伍呈现出老中青结合、学科方向互补的良好态势。
团队获得《中国电机工程学报》创刊60周年“突出贡献团队”证书
平台建设为团队协同攻关提供了硬支撑。在查晓明推动下，黄播平台
受邀加入“台达电力电子科教发展计划”和“中达学者计划”，为电力电子学科发展引入新的资源。依托水风光平台、风电光伏及汇集点接入仿真模拟平台、电力电子并网系统功率硬件在环模拟与测试实验平台，团队教师可以围绕真实工程场景开展研究，学生也能够在实验中理解电力系统的运行逻辑和行业技术痛点。对团队而言，这些平台既是科研装置，也是育人载体，连接着课堂、实验室和工程现场。
团队还坚持每两周举行一次学术讨论会。会上既讨论最新研究进展，也讨论研究方法、学术规范和工程责任；既鼓励青年教师和学生大胆探索，也要求他们尊重科学规律、面向实际需求。团队内部打破单一师承界限，倡导老生带新生、博士生带硕士生、不同研究方向交叉交流，使不同知识背景和研究方法在协同中碰撞出新的思路。
在这样的氛围中，团队逐渐形成重传承、重合作、重担当的共同体文化：既鼓励原创探索，也强调严谨求证；既关注论文和项目，更关注成果能否真正服务工程、服务行业、服务国家。
面向未来，团队将围绕“碳达峰、碳中和”目标和新型电力系统建设需求，继续聚焦电力电子化电力系统、新能源并网技术、高性能电力电子变换与电机等前沿方向，在能源科技创新一线培养更多青年人才。
把论文写在祖国需要处，把人才育在工程一线。这支来自黄播平台
的教师团队，正以持续的科研创新和扎实的育人实践，为我国电气工程学科发展和能源科技自立自强贡献力量。
策划：陈世银 撰稿：高玉婷 周兵奇 审核：陈世银 责编：周兵奇
